佛山市顺德区容桂小学 林应杨 朱林英
为丰富学生知识，开拓学生视野，促进“书香校园”建设，我校在规范图书室管理，做好图书借阅工作，采取了四项具体措施：
一、完善管理制度，落实管理措施
根据国家教委颁布的《中小学图书馆(室)规程》要求，结合我校的具体情况，制定了切实可行的图书管理制度，如《借阅图书规则》、《阅览图书规则》、《图书赔偿制度》以及《学生借书须知》等制度。这些制度，重在加强爱护图书的教育，指导学生保管图书的方法；学生图书管理员认真检查还进的每一本图书，杜绝了在书上涂划、污损、弄破和缺页等不良现象，图书室的图书基本完好。加强图书室纪律的管理，随时督促教育学生自觉遵守图书室制度。培养学生在图书室不大声喧哗、不吵闹，要谦让、同学之间互相尊重的好习惯。学生在幽静、和谐的环境中借阅图书，心情十分舒畅。
二、利用图书馆，进行课外阅读指导，有助于普及学生科学知识。
利用图书馆，开展课外阅读活动，开发了学生智慧的潜力，扩大知识面，培养学生的创造精神和创造才干，为学生将来成为改造世界和创造世界打下良好基础。
我校罗晖老师在高年级自然教学中，结合课本中《无限的宇宙》、《动物的进化》教学，向学生介绍课外读物《哥白尼》、《伽利略》、《恐龙世界》，在中、低年段自然教学中，向学生介绍阅读《十万个为什么》，并让学生从书上看到的知识来补充课内问题的答案。这激发了学生学习自然科学的兴趣，使课堂教学取得了意想不到的效果。在完成原有图书的整理工作后，学校有计划地添置环保知识和有关地震等科普知识读物的新书，(如《我们爱科学》、《小学科普报》、《地震报》等)。共购图书。目前我校图书馆的藏书已突破4万余册，教师专用报刊23种，儿童报刊18种，图书馆内有关科普知识读物较多，杂志也多种，初步满足了全校师生的阅读需求。近年，学校还专门购买了图书室管理软件，安装了电脑、打印机，全部图书资料输入电脑，学生借阅图书全部采用电子化，并且与街道图书馆、校园网相连，资料共享。此外，在场地、设备、资源有限的情况下，抽出十多台电脑，在图书室里建起了电子阅读室，方便师生上网阅读。最近四(9)中队的队员们，在大量阅读科普读物的基础上，召开了“我们爱科学”中队主题会，获得了好评。杜芋君、霍骁、黄诗婷、梁绮华、易倩、张雨晨等同学参加2010年顺德区环保漫画大赛获优异成绩。张春福、林应扬老师充分利用图书室资源，成立了“幼芽儿童文学社”，经常组织编辑人员、社员写稿、改稿，举办写作知识讲座等，在认真阅读订阅的各种期刊的基础上，从最初的模仿到现在的创新，连续十年出版了11期学生作文集《幼芽》，2009年文学社参加顺德区第三届中小学文学社团评选，文学社被评为十佳文学社，社刊《幼芽》评为一等奖社刊……这与学校开展课外阅读指导活动是分不开的。利用图书馆开展课外阅读活动是普及学生科学知识的重要途径，它收到了较理想的效果。
三、利用图书馆，进行课外阅读指导，有助于转变学生思想，提高学生政治思想觉悟。
高尔基说:“热爱书吧──这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们从精神成为坚强，忠诚和理智的人”，小学图书馆对学生人生观的塑造，品格的熔铸，情操的熏陶，都起着很大的作用。利用图书馆开展课外阅读活动，除扩大学生的知识领域外，它多角度、多渠道、多层次地向学生提供精神食粮，形象地进行思想品德教育，培养高尚情操，使学生思想觉悟不断提高，树立远大理想，做四有新人。它在素质教育中发挥了难以估量的作用。
这里，举个例子来说明。
有目的、有计划、有步骤地开展系列的课外阅读指导活动。对学生进行品德思想系列教育：三月份动员学生看《雷锋日记》、《雷锋的故事》；四月份引导学生学习革命先烈的事迹的书，如《花与剑》等；五月份向学生推荐阅读一些先进劳模的书，如《铁人王进喜》；六月份组织学生阅读《做新中国小主人》、《雏鹰在行动》等书；八月份引导学生读共和国元帅、将军的一些故事；九月份向学生推荐一些敬重老人的书；十月份组织学生学习《祖国在前进》一类书。在抗洪的日子里，该校利用剪报推荐好文章，期刊，组织阅读树立远大理想的书报；期末，引导学生学习《勤奋学习》的故事。这对培养学生爱国主义精神，良好的道德、高尚的情操起了很大的促进作用。
结合本校学生思想实际，安排开展系列课外阅读指导活动，这样陶冶了学生情操，使学生受到深刻思想教育，提高了学生的政治思想觉悟，教育效果极佳。
四、科学利用图书资料，积极开展读书活动
图书室是师生丰富知识、开阔视野、接受教育、陶冶情操的重要场所，是对学生进行思想、文化教育的第二课堂，是教师更新知识、提高自身素质的好地方。因此学校把学生阅读课纳入了教学计划中，管理人员和各科教师事先阅读，然后指导学生阅读，经常向学生推荐和介绍内容健康、知识性、专业性强的学生喜闻乐见的好书，结合课堂教学组织开展读书活动。针对学生借阅时动眼不动手、许多课外读物如过眼烟云过而不留的现象，在指导学生阅读时，要求学生随时把精彩、优美的词句片段摘录下来，广收博采，内化吸收，学以致用，在需要时参考或借鉴，教育学生养成写读书笔记的好习惯。我们经常开展多种多样的读书活动，比如：开展读书演讲会，利用五一、五四、六一、七一等有意义的节日开展各种活动。此外，各班级还设立了“图书角”，学生自愿捐献图书大家共享。
从工作实践中，我们深深体会到：小学图书馆优化课外阅读指导的功能是多方面的，它们之间是相辅相成的，是互相联系，相互渗透，互相作用，形成一个素质教育的综合体（即对学生进行素质教育综合基地）。学校只有充分利用图书馆，全面发挥课外阅读指导的功能，才能全面提高学生的素质。在加强图书室建设工作中，我们虽然做了一些工作，但按上级要求还有很大差距，和兄弟单位比还有不足，我们将不断努力，加强和完善图书室的各方面条件，不断探索小学图书室管理之路，提高服务质量，充分发挥图书室服务功能和教育职能，让图书室成为师生成长加油充电的乐园。
